Unidad 4: Participación/leyes
Así, paso a paso lo voy logrando
SEMANA 2
Actividad 2
- Observa los vídeos que encuentras en los recursos acerca de diferentes problemáticas que ocurren en las instituciones educativas
- Elegir 5 situaciones problemáticas o de no acato a la norma en el colegio y realiza en parejas una presentación en Power Point con su respectiva solución.
Enviar la presentación al correo ie.envigado@gmail.com con tu nombre, apellido, asignatura, institución y nombre completo del docente
3 SEMANAS
Tiempo:
SEMANA 3
Actividad 3
- Lee el manual de convivencia que encontrarás en los recursos y realiza un vídeo en grupo de 5 estudiantes en el programa photo story 3 donde aparezcan ustedes incumpliendo la norma en el aula o colegio , estas deben estar clasificadas en faltas leves,graves y gravísimas, (6 faltas ) en cada situación deberán dar solución adecuada de acuerdo con el proceso o conducto regular que debes seguir para solucionar esa situación.
- preséntalo a tu profesora y compañeros , ella te lo revisa y lo guarda en el portafolio del grupo al que perteneces.
Recursos:
1. Juego del zoológico
Resulta que aparecen los siguientes animales cada uno con su habilidad , pero ninguno se pone de acuerdo en las normas mínimas de comportamiento que deben tener para no entrar en conflicto cuando van a salir de paseo:un tucan,un elefante,un león una cebra un panda,una serpiente, una jirafa,un tigre y un rinoceronte;por esta razón en el siguiente foro (en grupo de 3 estudiantes , colocan nombres,apellidos y grupo) vas a sugerirles a los diferentes animales cuales podrían ser los criterios adecuados para comportarse.
La participación y la responsabilidad democrática, se orientan hacia la toma de decisiones en diversos contextos, teniendo en cuenta que dichas decisiones deben respetar, tanto los derechos fundamentales de los individuos, como los acuerdos, las normas, las leyes y la Constitución que rigen la vida en comunidad.
Unidad 4: Constitución Política
Así, paso a paso lo voy logrando
SEMANA 7
Actividad 1
- En los recursos encontrarás el juego del Zoologico con el cual prácticaras acerca de tus conocimientos resolviendo las siguientes preguntas:
- a- ¿Que es una norma?
- b- ¿Cómo me debo comportar en sociedad?
Envía tus respuestas a través del comentario en la página
SEMANA 8
Actividad 2
- Observa los vídeos que encuentras en los recursos acerca de diferentes problemáticas que ocurren en las instituciones educativas
- Elegir 5 situaciones problemáticas o de no acato a la norma en el colegio y realiza en parejas una presentación en Power Point con su respectiva solución.
Enviar la presentación al correo ie.envigado@gmail.com con tu nombre, apellido, asignatura, institución y nombre completo del docente
SEMANA 9
Actividad 3
- Lee el manual de convivencia que encontrarás en los recursos y realiza un vídeo en grupo de 5 estudiantes en el programa photo story 3 donde aparezcan ustedes incumpliendo la norma en el aula o colegio , estas deben estar clasificadas en faltas leves,graves y gravísimas, (6 faltas ) en cada situación deberán dar solución adecuada de acuerdo con el proceso o conducto regular que debes seguir para solucionar esa situación.
- preséntalo a tu profesora y compañeros , ella te lo revisa y lo guarda en el portafolio del grupo al que perteneces.
3 SEMANAS
Tiempo:
Recursos:
1. Juego del zoológico
Resulta que aparecen los siguientes animales cada uno con su habilidad , pero ninguno se pone de acuerdo en las normas mínimas de comportamiento que deben tener para no entrar en conflicto cuando van a salir de paseo:un tucan,un elefante,un león una cebra un panda,una serpiente, una jirafa,un tigre y un rinoceronte;por esta razón en el siguiente foro (en grupo de 3 estudiantes , colocan nombres,apellidos y grupo) vas a sugerirles a los diferentes animales cuales podrían ser los criterios adecuados para comportarse.
2. Videos: Problemáticas en las instituciones Educativas
Puedes observar este video de tu colegio Jomar acerca de la resolución de conflictos
3. Manual de convivencia de la Institución Educativa JOMAR
como trabajar en el programa photo story 3
Criterios de Evaluación
1. participación en el foro 30%
2.diapositivas 30%
3. Video 40%
Unidad 5: Derechos Humanos
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SEMANA 10
Actividades
1.Lectura de diapositivas “derechos humanos”
2.Realizar las actividades que aparecen en el juego interactivo "Una aventura fascinante"al finalizar te entregaran un diploma que los acredita como defensores de los derechos
humanos. www.mundoescolar.org
3.Visualizar video derechos humanos de ArturroN La Garezanche
4.Visualizar diapositivas sobre cómo crear afiches www.slideshare.net en los recursos de la página observa el ejemplo de afiche.
5.Realizar un afiche virtual en la siguiente página www.tablondeanuncios.com
guardarlo y enviarlo al siguiente correo:ie.envigado@gmail.com
1 SEMANA
Tiempo:
Recursos:
1. Diapositivas “derechos humanos”
http://www.slideshare.net/doloresalvarez/presentacin-derechos-humanos#btnNext
2.Juego interactivo "Una aventura fascinante"
http://www.mundoescolar.org/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=96&Itemid=107
3.Video “derechos humanos” de ArturroN La Garezanche
4. Diapositivas “cómo crear afiches”
http://www.slideshare.net/leludia/cmo-hacer-un-afiche-3865560
5. Descargar ejemplo de afiche en pdf
6. Página para crear afiches
http://www.tablondeanuncios.com/carteles/
Criterios de Evaluación
1. Diploma de acreditación 40%
2. Creación de afiche 60%
Unidad 6: Mecanismos de participacion ciudadana
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SEMANA 11
Actividades
1.Visualizar video acerca de mecanismos de
participación ciudadana.
2.Resolver sopa de letras de mecanismos de
participación ciudadana en la web.
Enviar la solución de la sopa de letras al
Facebook y comentar acerca del significado
de las palabras que aparecen allí
3.Lectura de documento mecanismos de
participación
4.Realizar un mapa conceptual en el programa
cmaptools acerca de los mecanismos de
participación de la lectura anterior
Tiempo:
1 SEMANA
Recursos:
1. Video Mecanismos de participación
3.Doc: Mecanismos de participación ciudadana
4. como trabajar en cmaptools
Criterios de Evaluación
1. Sopa de letras y comentarios
30%
2.Mapa conceptual
70%